深網(wǎng)評論員 明月
7月11日，深圳市教育局正式宣布，決定開展小學生暑期托管服務試點工作，在全市10個區(qū)優(yōu)選有條件的學校，試點開展小學生暑期托管服務工作。具體開放學校數(shù)量和布點，由各區(qū)結合實際情況確定。服務時段原則上從7月19日到8月20日(不含周六、日)，分為2期。消息一經公布，迅速引發(fā)各界關注。
孩子放假了家長還要上班，假期如何合理安排孩子學習生活一直都考驗家長的終極智慧，同時“托管難”也成為不少家庭如影相隨的煩惱。
為解決學生暑期看護難問題，教育部此前發(fā)文表示支持探索開展暑期托管，同時明確規(guī)定不得組織集體補課、講授新課。近日多地相繼推出暑期托管服務，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期。到目前，據(jù)不完全統(tǒng)計全國已有北京、上海等8地開始實施官方托管，對象都是小學1-6年級，國家“幫你帶娃”已然提上日程。
毫無疑問，暑期托管服務既能減輕家長負擔，又能促進學生全面健康成長，是一項解決家長們急難愁盼問題的創(chuàng)新舉措和有益探索。一方面，假期無處安放的娃終于有了好去處；另一方面，官方托管，在家長眼里，有質有量，意味著各方面都有保障。
目前各地開展的暑期托管服務多以基本看護和一些特色服務為主，伴隨著一片贊溢，作為一項新的試點工作，托管服務的規(guī)范如何界定、質量如何保障、安全風險如何管控、過程監(jiān)管評價如何落實等，也是家長和社會各界十分關心的問題。
簡單來說，官方托管，大家最關注的還是“托”了什么又“管”了什么。托管服務未來主要往哪些方向發(fā)展，如何進一步規(guī)范和提升，師資力量如何配備，是否確保其不會成為“變相補課”，后續(xù)發(fā)展中監(jiān)管是否到位……這些都還需要在實踐中去一一回應。
假期生活是未成年人成長中的重要一環(huán)，高質量的暑期托管服務能讓孩子的暑假生活快樂而又有營養(yǎng)。啟動公辦暑假托管班，給孩子和家長們的假期生活提供了一種新選擇，在后續(xù)發(fā)展過程中，相關部門還需在財力和人員上協(xié)調資源，加強對看護人員的專業(yè)性培訓，做好風險防控，不斷完善這項“暖心”政策，才能合力答好“公辦托管班”的后半篇文章。
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