近年來，隨著家長們對于幼兒早期教育越來越重視，市場上各類早教課程也層出不窮。深晚記者了解到，為讓家長們“早下決心”送孩子上早教班，不少早教機構紛紛推出免費“成長測評”，通過腦電波監測、觀察分析、問卷調查等方式，提出看似具有科學理論依據的“專業”建議，并根據測評結果為家長推薦相關課程。專家表示，盲目為孩子貼“標簽”可能適得其反，而來自家長的陪伴、支持和理解，以及與孩子共同成長的決心才是影響孩子成長的重要因素。
家長對各類“成長測評”的關注，究其根源還是基于“怕孩子輸在起跑線上”的焦慮。不少早教機構正是抓住了家長想為孩子尋求“定制化”教育方案、望子成龍且急于求成的心態，打造了各種各樣“一對一咨詢式”的“成長測評”。其實，焦慮不是什么壞事，換個角度看，這也表明家長對孩子教育的關注和重視。孩子們成長得更好，是我們共同的心愿。問題的關鍵在于要找到最合適自己孩子的教育路徑，倘若把教育重任一味“丟”給早教機構，最終只會既增加了孩子的心理負擔、又讓自己陷入更大的焦慮之中。
正如相關專家說的，“‘成長測評’很容易根據孩子在某一特定環境和特定時間內的即時表現，給出論斷性、‘標簽化’的結果，而這些理念的輸出可能給孩子造成負面暗示，也容易引發家長不必要的焦慮”。我們常常說，孩子教育不是一件事情，而是一項工程。個中道理很容易理解，每個孩子都有獨特的一面，在成長期間也會不斷發生變化，因此將孩子的興趣和天賦限定在一段時間內，顯然犯“刻舟求劍”的錯誤。“興趣是孩子最好的老師”，面對孩子可能不斷變化的興趣愛好，誰能夠精準洞察其變化，并給予及時的支持和引導？家長重任在肩，也責無旁貸。
早教的核心在于陪伴，而且是高質量的陪伴。生活即教育，孩子所處的環境就是課堂，因此，家長、家庭才是早教的主力軍。家長在帶孩子認知生活、觀察不同事物的過程中，無疑對孩子有更為及時、全面及深入的了解，能夠采取富有針對性的家教。孩子此時此刻對某個領域表現出特別的興趣，當前孩子的社交能力和環境適應能力存在一定的不足等等，孩子成長路上的這些狀態與變化，家長理應是最先意識到的人。應當說，高質量陪伴其實是全面認知孩子的最好方式，也是真真正正助力孩子“贏在起跑線上”。
教育路上沒有捷徑。有句話說得好，你希望孩子成為什么人，自己首先要成為什么人。這意味著育兒的過程也在育己。在全面認知孩子和引領孩子成長的過程中，家長自身何嘗不是在逐漸學習和“長大”。做稱職家長是一場人生的修行，需要耐心，需要投入，審視孩子的同時也需要不斷地反觀自我，只要能做到這樣，“和孩子共同收獲成長的喜悅”就絕不是一句空話。
