近日，深圳老牌名校深圳中學公布了其2019年擬招聘的35名教師名單，其中清華、北大的畢業(yè)生就有20人，還有1人畢業(yè)于哈佛大學，且32人均是研究生學歷，3人是博士（后）。
這份耀眼的名單公布后引來廣泛關注，有網友稱贊“深圳中學師資太牛了”，還有網友笑稱，“清華、北大畢業(yè)生去哪了？原來很多是去深圳的中學教書了。”當然也有一些網友擔心，這樣的做法可能會存在“大材小用”。
事實上，這些年深圳中小學招聘師資的門檻普遍在提高。比如深圳市龍華區(qū)外國語學校創(chuàng)辦兩年半，截至2019年春招，該校共引進高層次人才4名，北大、清華畢業(yè)生共23人，雙一流名校畢業(yè)生56人，世界前100強名校畢業(yè)生18人。與此同時，一些高層次人才到深圳中小學任教的意愿越來越強，這一方面是因為深圳不斷加大人才引進力度和推動教師待遇的提升，另一方面也與社會觀念的轉變有關。
今年年初，華為創(chuàng)始人任正非在接受媒體采訪時暢談基礎教育。他認為，未來社會將發(fā)生劇變，技術革新的周期會不斷縮短，人才就顯得尤為重要，而這一切的一切，都要從重視基礎教育開始。任正非坦言，“教育是一個國家最廉價的國防”。
早在上個世紀，世界各國的有識之士們就已認識到了基礎教育的重要性。1918年，英國議會通過《費舍法案》，開始在全國范圍內實行免費的初等教育；1944年，英國在全國范圍內普及免費的中等教育。而早在1900年，日本就已經在全國范圍內普及了小學教育；到了1937年，日本已經將中學教育普及至全國。如果19世紀末去日本旅行，要找當地的學校十分簡單，所有建筑中最好的那個一定是當地的小學。日本教師的地位很高，中小學教師職業(yè)被視作“圣職”，老師被尊稱為“先生”，與議員一樣。二戰(zhàn)戰(zhàn)后被炸回十九世紀八十年代的日本，在短短不到二十年的時間里經濟騰飛，這其中不乏基礎教育普及的巨大作用。某種意義上，對于基礎教育的重要性怎么強調都不為過。
一直以來，我國的基礎教育受應試教育影響較大，出現了許多聲名遐邇的“高考工廠”，但這絕不是基礎教育的全部。多年來，深圳一直在素質教育方面發(fā)力，引進更多高素質人才，也有利于進一步提升深圳教育的綜合水平。
從這個意義上講，深圳招攬更多高層次人才充實中小學教師隊伍，不僅不是“人才浪費”，而是基礎教育發(fā)展之必需。按照深中校長朱華偉的說法，“目前我們的教師隊伍是國內一流，還達不到世界一流，深中的師資隊伍也需要向世界一流看齊。”眼下，深圳正致力于建設中國特色社會主義先行示范區(qū)和社會主義現代化強國的城市范例，深圳的基礎教育建設就該有瞄準世界一流的眼界和抱負。
