可以說,以“小龍蝦學院”為代表的職業院校在辦學理念和辦學模式上進行了大膽的探索和嘗試,而“冷專業”大熱則是職業教育與市場精準對接的結果。
近段時期以來,一些“冷專業”在就業市場大熱的現象引發了民眾的普遍關注。諸如“小龍蝦學院”“熱干面研究院”“奢侈品管理專業”等等,這些新涌現出的極具個性化的職業教育學院和專業,甫一面世就受到市場的熱捧,許多畢業生尚未畢業就被提前“預定”一空,薪酬待遇自然也水漲船高。
這樣一種可喜的局面,說明我國的職業教育有了巨大進步,得到了市場的充分肯定。據教育部的統計,2018年,全國有職業院校1.17萬所,年招生928.24萬人,在校生2685.54萬人。大批職業院校的畢業生走上社會,已經成為我國各行各業里的一支重要力量。如今,在我國的現代制造業、新興產業中,新增從業人員70%以上來自職業院校。
以前在很長的一段時間里,我國的職業教育在培養市場經濟所需要的各類人才方面,存在著不小的誤差。特別是辦學特色不鮮明,專業設置不合理,導致職業教育吸引力不強,甚至演變成“差生教育”。
很顯然,職業教育如果不面向市場,致力于培養市場急需的人才,而是一味地追求所謂的“文憑”,辦學理念向普通院校趨同,就會失去辦學的特色和優勢。職業院校的畢業生也就難以適應市場的需求,要么找不到理想的就業崗位,要么專業不對口,陷入“學無所用、技無所能”的尷尬境地。
在不久前國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》中明確提出,我國職業教育必須從過去的參照普通教育辦學模式,向企業社會參與、專業特點鮮明的辦學模式轉變,其目的就是要培養更多的復合型技術技能人才,推動形成發展職業教育的巨大合力。正是在這種改革的大背景下,不少職業院校主動開始了教育改革的積極探索,一些頗具特色的“冷專業”應運而生。
事實上,這些“冷專業”一點也不冷,大多是根據產業發展急需、廣闊市場需求、當地特色行業需求而開設的。以“小龍蝦學院”為例,根據農業農村部發布的報告顯示,2018年中國小龍蝦的養殖面積已經突破1000萬畝,產量突破100萬噸,經濟總產值突破2600億元,而小龍蝦全產業鏈的從業人數約520萬人。由此可見“小龍蝦”的市場一點也不小,而與此相關的人才自然也就受到市場的歡迎。
今年的政府工作報告提出,2019年要對高職院校實施擴招,擴招規模為100萬人。并且提出要以現代職業教育的大改革大發展,加快培養國家發展急需的各類技術技能人才,讓更多青年憑借一技之長實現人生價值,讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。
可以說,以“小龍蝦學院”為代表的職業院校在辦學理念和辦學模式上進行了大膽的探索和嘗試,而“冷專業”大熱則是職業教育與市場精準對接的結果。總之,只要能夠堅持以市場化導向為辦學方針、以培養實用技能型人才為目的,那么我國的職業教育就能夠走出“差生教育”的怪圈,從而為國家的經濟發展培養出更多優質人才。
(李長安作者系對外經濟貿易大學教授博士生導師)